LittleBits Mad Libs (-ish): 7 pasos (con imágenes)

2024 Autor: John Day | [email protected]. Última modificación: 2024-01-30 08:43

¿Está listo para involucrar a sus estudiantes en un desafío que integra las prácticas de ingeniería NGSS (Estándares de ciencia de próxima generación) (¡y más si agrega otras restricciones!)?

Usando littleBits o cualquier otro kit de electrónica de varias partes (SAM Labs, Lego WeDo, LEGO EV3 y más) y algo de imaginación, sus estudiantes estarán diseñando soluciones en poco tiempo.

Este proyecto toma al menos 45 minutos y es mejor con aproximadamente 60-90 minutos.

Esto es una adaptación de un proyecto compartido por FabLearn usando su tablero GoGo.

Paso 1: Paso 1: Reúna los materiales

En este caso, asumiremos que está trabajando en un salón de clases de segundo a quinto grado con 24 estudiantes.

Para 24 estudiantes, reunirá 12 kits de littleBits (o cualquier otro kit de electrónica de varias partes) e imprimirá 15 copias de los "littleBits Mad Libs" adjuntos. (Sí, los 3 extras son en caso de que alguien arruine su copia).

Para nuestro trabajo, a menudo reequipamos los littleBits en un nuevo paquete que facilita la identificación de bloques individuales. Esto también nos permite eliminar bits que pueden no funcionar para el nivel de grado con el que estamos, como los bits inalámbricos para los grados más jóvenes.

También reúna cualquier otro material de creación rápida de prototipos o de artes y manualidades que tenga disponible para que los estudiantes lo utilicen para embellecer su trabajo.

Paso 2: Paso 2: ¡Tiempo de retoques

Una vez que haya dividido su clase en parejas (algo más de dos puede dejar a alguien fuera y los estudiantes solteros no obtienen la misma práctica de comunicación y colaboración), distribuya los kits de littleBits y permita que los estudiantes exploren.

El período de tiempo más corto que debe permitir es que todos los grupos hayan hecho funcionar el timbre (eso es lo primero que hacen casi todos los grupos de todas las edades). Idealmente, sin embargo, los estudiantes tienen suficiente tiempo (10-15 minutos) para conocer las partes y comenzar a construir algo sin la dirección del maestro.

Este tiempo es importante para permitir que los estudiantes sepan qué hacen los bloques, lo cual es necesario para el Paso 3.

Paso 3: Paso 3: Complete los "Mad Libs"

Para la siguiente parte, reparta una copia de los LittleBits Mad Libs a cada pareja. Las instrucciones importantes son que sepan cuánto tiempo tienen para escribir el enunciado del problema y que deben poner el nombre de un bit rosa en el cuadro rosa y el nombre de un bit verde en el cuadro verde.

Sugerencia: los nombres de los bits están en los propios bits.

Los estudiantes preguntarán si pueden dibujar. Sí, pueden, una vez que hayan escrito su enunciado del problema.

** Sneak Preview ** ¡No van a construir lo que escribieron!

Paso 4: Paso 4: ¡Nuevas declaraciones de problemas

Para ayudar a restablecer la sala y permitir que los grupos que tardaron más en discutir o escribir el enunciado del problema (y para aumentar la construcción de empatía de esta actividad), pida a todas las parejas que pasen su enunciado del problema en el sentido de las agujas del reloj, para que cada pareja tenga un nuevo problema. declaración de un grupo cercano.

Sí, algunos estudiantes se sentirán un poco frustrados por no poder construir su propia solución, pero por lo general están aún más emocionados de descubrir cuál es su nuevo problema.

Paso 5: Paso 5: Resolver el enunciado del problema de Mad Libs

Dé a las parejas una cierta cantidad de tiempo para resolver el problema. Después de unos 5 minutos (o incluso antes, según la edad), un par dirá que han terminado. En ese momento, puede detener la clase durante 30 segundos para invitar a todos los grupos a ser creativos en cómo se elabora su solución. Si están resolviendo por un perro, ¿qué pueden hacer para que la solución sea más atractiva para un perro? Si es para una persona, ¿cómo pueden hacerlo más atractivo para las preferencias de esa persona? (Esto puede significar que las parejas deban pedirle a la pareja original más contexto sobre el personaje).

Permita el acceso a todos los materiales de creación rápida de prototipos o artes y manualidades que trajo para este proyecto.

Paso 6: Paso 6: Compartir proyectos

Pida a cada pareja que se ponga de pie, lea su enunciado del problema (también conocido como Mad Libs) y comparta su solución y cómo resuelve el problema.

A menudo, los estudiantes desearán tener más tiempo. También puede invitar a las parejas a compartir lo que harían para agregar a la solución si tuvieran más tiempo o materiales.

Paso 7: Paso 7: Reflexión

Al igual que con el final de muchas actividades, este puede ser un momento perfecto para una reflexión escrita, centrada en los aspectos que le gustaría enfatizar, incluida la colaboración, la determinación, la ciencia detrás de los materiales o qué más les gustaría hacer. con los materiales en el futuro.

Puede utilizar esta misma estructura para introducir otros materiales. ¡Siéntase libre de editar el PDF y cambiarlo a otro material con otras restricciones!