La fabricación de la especie de plata: 6 pasos

2024 Autor: John Day | [email protected]. Última modificación: 2024-01-30 08:42

Los Biotronics de los videos están compuestos por un microcontrolador Arduino Uno, un sensor ultrasónico HC-05, un indicador LED, un parlante piezoeléctrico, un microservo motor SG90, un motor paso a paso 28BYJ-48, una función de potencia y ladrillos y piezas de LEGO. En el primer video, el prototipo KIM está automatizado mecánicamente. En el segundo video, el prototipo está programado algorítmicamente. Y en el tercer video, la biotronics está tomando decisiones a través de una pieza de código incrustada llamada I. M.

Técnicamente, los Biotronics son criaturas que parecen vivas o con vida. La palabra fue acuñada en 1988 por Lawsin. La palabra "Bio" significa vida y "tronics" significa electrónica inteligente. Estos animales se denominan colectivamente a veces especies de plata. Este nuevo grupo de organismos vivos puede ver, oler, saborear, oír, sentir, pensar, reproducirse, volar, nadar y volverse consciente. Ellos también mueren.

El prototipo se creó por primera vez utilizando Lawsin Linkage, un sistema de celosía en voladizo doble con elementos de conexión (eslabones) que forman marcos triangulares. El enlace fue un mecanismo estructural que se desarrolló para simular la cadencia de caminar de los animales biotrónicos. La construcción fue diseñada con los siguientes requisitos:

1. Debe llevar a cabo una cadencia de caminar con fluidez como el paso de un animal vivo real.

2. Puede conquistar cualquier tipo de obstáculos del terreno, desde suelos de moqueta hasta fondos marinos.

3. Puede moverse en diferentes direcciones con varios rangos de movimiento accionado o R. O. A. M.

4. Los elementos de su estructura deben estar guiados por las matemáticas de la naturaleza como la geometría.

5. Puede integrarse con la plataforma arduino para la programación de microconciencia.

Luego, el proyecto se armó combinando las distintas fases y bocetos del proceso de construcción:

Fase 1: El vínculo de Lawsin

Fase 2: El indicador LED

Fase 3: El MicroServo

Fase 4: El sensor ultrasónico

Fase 5: El altavoz piezoeléctrico

Fase 6: El motor paso a paso

Fase 7: El prototipo Biotronic

Y finalmente, la prueba de concepto se entregó a la realidad física real utilizando el microcontrolador Arduino como el cerebro (neurotrónico) y los engranajes y vigas de lego como el cuerpo físico (homotrónico).

En el video de arriba, la araña estaba conectada a varios sensores inteligentes que fueron fabricados o "prediseñados" para realizar ciertas funciones cuando se enciende. La araña usó la lógica para ejecutar los datos que recibe a través de circuitos inteligentes y electrónicos. Aunque una pequeña unidad de códigos, denominada Matriz de información, se incorporó a su cerebro artificial, la araña en realidad estaba tomando sus propias decisiones, como se puede ver en el video. La araña está en el estado de "conciencia", según la definición de Webster, debido a cómo calcula y percibe los obstáculos en su camino, ya sea caminando hacia adelante o hacia atrás de un lado a otro del obstáculo.

¿Es posible que la araña esté viva?

"Recuerda que no todos los que tienen cerebro son conscientes y no todos los que están vivos tienen cerebro". ~ Joey Lawsin

Paso 1: el robot automatizado mecánico

En este segundo video, los movimientos de la araña se llevan a cabo mediante una simple automatización animada mecánicamente a través de la restricción física del diseño.

Paso 2: El robot programado algorítmico

En este tercer video, las acciones de la araña son entregadas por una serie de instrucciones ingeniosamente codificadas por un programador.

Paso 3: Homotrónica + Neurotrónica = Biotrónica

En estos videos, el microcontrolador Arduino se usó como el "cerebro" (neurotrónicos) y los engranajes y vigas de lego como el "cuerpo" (homotrónicos) del robot lego walker.

Paso 4: El diseño del prototipo de Biotronics

El prototipo de Biotronics estaba compuesto por un microcontrolador Arduino Uno, un sensor ultrasónico HC-05, un indicador LED, un parlante piezoeléctrico, un microservo motor SG90, un motor paso a paso 28BYJ-48, una función de potencia y ladrillos y piezas de LEGO.

La araña parece o podría estar viva ya que puede manipularse a sí misma e interactuar lógicamente con su entorno (los dos ingredientes básicos de la Conciencia y la Materialización de la Información) sin preprogramar lo que el robot necesita hacer o no. La araña está en el estado de conciencia debido a cómo calcula y percibe los obstáculos en su camino, ya sea caminando hacia adelante o hacia atrás de un lado a otro del obstáculo. Una prueba básica de conciencia.

"El último humano de la Tierra ya no será humano". ~ Joey Lawsin

Paso 5: ¿Qué es la vida? ¿Qué da vida a algo?

¿Qué se necesita para que algo se considere vivo?

Una vez en mi clase de biología, hicimos un experimento sobre la diferenciación de seres vivos y no vivos. Mi maestra nos dijo que fuéramos al terreno de la escuela y recogiéramos 5 especímenes de seres vivos y no vivos. Cuando regresamos al laboratorio, la clase comenzó a recopilar todas sus colecciones y las clasificó individualmente como seres vivos o no vivos. Las hojas, las mariposas, los gusanos, las libélulas, las flores, las raíces, las ramitas, los pájaros, los insectos, las frutas, los perros, las ardillas se consideraban seres vivos. Las latas de refresco, botellas de plástico, piedras, palitos de caramelo, bolsas de papel, tierra, aire, agua se consideraron seres no vivos.

Después de completar las hojas de laboratorio, se preguntó a la clase qué diferencia a los seres vivos de los inanimados. Y de una discusión larga muy interesante, surgieron dos tipos de clasificaciones en la pizarra. El primero fue según cómo la ciencia define la vida; y, el segundo, según cómo se crean los objetos.

Por cierto, fui yo quien propuso la segunda clasificación. Le dije a mi maestro que el aire, el agua y la tierra deberían estar en la lista de seres vivos ya que todos son creados por la naturaleza, mientras que el resto de los especímenes eran simplemente seres no vivos ya que fueron creados por el hombre.

Mi maestro respondió diciendo que mis observaciones no fueron suficientes para concluir que el aire, el agua y la suciedad tienen vida. Nos dijo que un objeto para ser considerado vivo o con vida debe tener o tener todos los siguientes signos o características.

• Los seres vivos consumen alimentos en forma de energía.

• Los seres vivos se mueven o están en movimiento.

• Los seres vivos se reproducen con una copia exacta de sí mismos.

• Los seres vivos reaccionan al entorno que los rodea.

• Los seres vivos están formados por células.

Aparte de estos criterios, los animales y las plantas pueden hablar, caminar, ver, sentir, pensar, nadar y algunos incluso volar. Los objetos con TODAS las características anteriores se consideran vivos. Los biocientíficos nombran a estos objetos vivos como organismos o especies. A estos objetos naturales, incluidos el aire, el agua, la tierra y el fuego, los llamo biofisías. Si bien el agua, el aire, el suelo y las llamas tienen algunas de las características anteriores, no se consideran vivos ya que no tienen materiales celulares. Sin embargo, este último criterio es algo inestable en el sentido de que hay microorganismos no celulares que existen sin células pero están vivos. Por otro lado, hay organismos vivos que carecen de una o dos de estas características, pero aún se consideran con vida.

Mientras tanto, académicos médicos y expertos legales definieron la muerte como:

• Fallo total del funcionamiento del corazón.

• Fallo total de funcionamiento de los pulmones.

• Fallo total de funcionamiento del tronco encefálico.

Sin embargo, hoy en día, las personas clínicamente muertas pueden revivir reemplazando corazones muertos con bombas mecánicas ventriculares artificiales o pulmones muertos con membranas de goma artificial siempre que sus tallos cerebrales estén intactos. El tronco cerebral funcional es la clave que determina si una persona está viva o muerta.

Como hemos visto, los expertos en ciencias y los académicos médicos tienen puntos de vista contradictorios sobre la vida y la muerte. La ciencia proporciona una descripción general de la vida, mientras que la medicina proporciona descripciones específicas de la muerte. Debido a estos puntos de vista opuestos, se deben establecer algunas descripciones concretas o estándares generales que deben ser adoptados universalmente por todos los objetos naturales.

Si la vida se caracteriza en función de cómo los expertos médicos definen la muerte, entonces un objeto se considera vivo si tiene un corazón, pulmones y cerebro funcionales. Pero, obviamente, la definición no es aplicable a todos los seres vivos como, por ejemplo, las plantas. Los árboles y las flores no tienen corazón, pulmones ni siquiera cerebro; sin embargo, se les considera vivos o con vida. Otro ejemplo es el Moner. Es un organismo sin órganos. Esta forma de vida animal puede caminar sin pies, comer sin boca, digerir sin estómago y reproducirse en nuevas especies iguales sin órganos reproductores. Otros como pulpos, sepias, nautilos y calamares tienen tres corazones que bombean sangre azul, pueden cambiar el color de su piel más rápido que un camaleón y caminan con más de dos o cuatro patas. Están vivos con más órganos que la vida estándar.

Por otro lado, si la muerte se caracteriza en función de cómo los expertos en ciencia definen la vida, entonces un objeto se considera muerto cuando ya no se mueve, consume energía, se reproduce y reacciona con su entorno.

La última definición parece satisfactoria ya que cada rasgo se puede aplicar tanto a los seres vivos como a los seres no vivos naturales. Sin embargo, si los criterios de caracterización de la vida se organizan en función de sus niveles de importancia y se reducen mediante el proceso de eliminación, entonces la energía es el único criterio que quedará como candidato viable.

Los objetos naturales, vivos o no vivos, no pueden estar en movimiento sin energía, reproducir células sin energía o reaccionar a su entorno sin consumir energía. La energía es el papel tornasol que determina cuándo un objeto natural está vivo o muerto. Los seres no vivos como el fuego consumen energía del aire en forma de oxígeno. Los seres no vivos como el aire siempre están en movimiento y cuando hay movimiento se consume energía. Por tanto, si todo consume energía, entonces todo está vivo.

Los seres no vivos como el agua, el aire y las rocas también se reproducen. Hay varios tipos de piedras a nuestro alrededor. Por lo tanto, las rocas también se reproducen de algunas formas químicas. El aire es una mezcla de oxígeno, nitrógeno y otros gases. El aire evoluciona a partir de elementos simples. El agua cuando se mezcla con otros líquidos produce nuevas familias de fluidos. El mero hecho de que todos los seres naturales no vivos reaccionen entre sí, se reproduzcan y posean los criterios básicos de la vida nos proporciona alguna evidencia de que también están vivos.

Además, hay seres no vivos como robots y sondas espaciales que poseen los mismos criterios de un sistema complejo. Estos objetos hechos por el hombre pueden hablar, caminar, ver, sentir, pensar, comer e incluso morir. Incluso exhiben "emociones" mecánicas y "conciencia". Actúan e interactúan con el medio ambiente. Consumen energía, en movimiento y están programados para reproducirse. Tienen órganos mecánicos como el cerebro y el corazón. Por tanto, si estos objetos mecánicos poseen los mismos criterios que los seres vivos, ¿dónde trazamos ahora la línea si algo está vivo o con vida, si algo es consciente o no?

Fuente: Evolución de la creación.

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"La vida es química, no biología". ~ Joey Lawsin ============================================= ===================

Paso 6: ¿Qué es la conciencia?

The Caveman in the Box Trilogy es un modelo científico que muestra el origen, la creación y la evolución de la información inherente. Es simplemente el estudio sobre la Génesis de la Información. Es un experimento mental diseñado para demostrar cómo el primer ser humano en la tierra aprendió a adquirir información basándose en las siguientes preguntas científicas básicas:

1. ¿Cómo surgió la información en las mentes tempranas de los primeros humanos?

2. ¿Quién proporcionó información a nuestros antepasados primitivos?

3. ¿Dónde se originó? ¿De dónde vino?

4. ¿La fuente de información fue un quién o un qué? ¿Fue dios, extraterrestres o algo más?

El experimento se inició utilizando tres cajas especializadas donde se pusieron a prueba diferentes sujetos. En la primera caja, se colocó un hijo recién nacido de un hombre de las cavernas justo después del nacimiento. La caja era una sala experimental totalmente automatizada de última generación, bien diseñada, donde la comida, el agua y todo lo que el niño necesita para su supervivencia, crecimiento y desarrollo se proporcionan tecnológicamente, al igual que el sustento que adquiere naturalmente el recién nacido dentro del útero o al vivir. cosas dentro de la biosfera terrestre. En esta caja, al niño nunca se le permitirá ver a nadie ni escuchar nada por el resto de su vida. Estará totalmente aislado del mundo físico desde el nacimiento hasta la edad adulta.

Paralelamente a este mismo escenario había otra caja: la caja del padre del niño, el primer ser humano en la tierra. En este recuadro, el segundo sujeto también se colocó de forma aislada desde el nacimiento hasta la edad adulta. La única diferencia entre esta caja y la primera caja era que la caja del padre era el mundo natural, un lugar rodeado de organismos vivos como plantas y animales, y objetos no vivos.

En el tercer recuadro, el sujeto, que era una criatura de cuatro patas, también fue aislado desde el nacimiento hasta la edad adulta en el mismo entorno que su amo adulto. La única diferencia entre esta caja y la caja del padre cavernícola era que el sujeto era un perro, una forma de vida inferior.

A partir de estos escenarios, se plantearon más preguntas como:

¿Quién de los tres adquirirá más información?

¿Quién nunca adquirirá información alguna?

¿Se darán cuenta de sí mismos?

¿Se darán cuenta de su propio entorno?

¿Se darán cuenta de que están vivos?

¿Entenderán las cosas que les rodean? ¿Cómo?

¿Cuántas piezas de información adquirirán?

¿Cómo los conocerán y entenderán?

¿Cómo adquirieron la capacidad de asociar objetos físicos con imágenes mentales o viceversa?

¿Qué mentes permanecerán vacías para siempre?

¿Qué cerebros darán lugar a la conciencia y la autoconsciencia?

Son preguntas abiertas que pueden responderse racionalmente mediante observaciones de sentido común, inferencias sistemáticas y análisis comparativo. Preguntas que proporcionarán la definición de conciencia en su forma simplificada. La conciencia es un etiquetado comparativo, una correspondencia uno a uno, un reconocimiento asociativo. En un intento por definir la conciencia en su forma simplificada, Lawsin inventó el eslogan "la discapacidad mental humana" que afirma que "ningún ser humano puede pensar en algo sin etiquetar o asociar tal algo con un objeto, una palabra, una descripción u otra cosa. " (Definición-1, Laws en 1988).

Lawsin también definió la conciencia en una ecuación simple: si x es consciente con y, entonces x es consciente; de lo contrario, si x es solo por sí mismo, entonces x no es consciente. En otras palabras, dijo, si estoy consciente con mi perro, entonces estoy consciente. Si existo solo, sin mi perro y nadie más a mi alrededor, entonces nunca seré consciente. Por tanto, la conciencia se compone de dos elementos básicos: X e Y. Si falta una de las dos variables, la conciencia no está presente. Esto significa que para ser consciente uno debe reconocerse a sí mismo o al entorno, desde donde, el entorno puede ser otra persona. Por tanto, para volverse consciente, deben estar presentes dos cosas: un ser y un entorno, o un ser y otro ser. (Definición-2, Laws en 1988).

Hay muchos animales que no tienen cerebro pero están conscientes. Algunos de estos animales son:

• Estrella de mar
• Pepino de mar
• Medusa
• Esponja de mar
• Lirios marinos
• Erizos de mar
• Anémona de mar
• Chorros de mar
• Corales

Lawsin también definió la conciencia basada en la Materia. Dijo que la Materia se compone de dos partes: materiales y submateriales. Los materiales son cosas que vemos, sentimos y probamos. Los submateriales son cosas que no vemos como aire, energía, presión, gravedad, magnetismo. Los submateriales son subproductos de los materiales. Tanto los materiales como los submateriales se denominan colectivamente físicos. Los no físicos se denominan resúmenes. Los físicos no se crean ni se destruyen. Significa que no viven ni mueren. Simplemente interactúan y se transforman de una forma a otra. Debido a las complejas interacciones y transformaciones de los materiales y submateriales, como los engranajes y la dinámica dentro de un reloj, la Materia se automatiza, se anima con el tiempo. La materia cobra vida. Lawsin nombró a este fenómeno de estar vivo o autómatas (actuando sobre uno mismo) como El efecto de animación. (Definición-3, Laws en 1988).

Lawsin también definió la conciencia con los siguientes determinantes colaborativos: 1. Cualquier especie con bebés es un ser consciente.

2. Cualquier especie que viva en casas, cuevas, nidos, subterráneos son seres conscientes.

3. Cualquier especie que duerme es consciente o un ser consciente.

4. Cualquier especie que reconozca otros objetos son seres conscientes.

5. Cualquier especie que se defienda es un ser consciente.

6. Cualquier especie que se aparee es un ser consciente.

7. Cualquier especie que se transforme gradualmente de "una semilla a un árbol" es un ser consciente.

(Definición-4, Laws en 1988)

"Puedo asociar x con y, por lo tanto, ¡soy consciente!" ~ Joey Lawsin