Actividad de temperatura DEEDU: 7 pasos

2024 Autor: John Day | [email protected]. Última modificación: 2024-01-30 08:41

El propósito de esta actividad es aumentar la sensibilidad del usuario al consumo de energía para el control de la temperatura. Esta actividad está diseñada para niños mayores de 9 años, que son capaces de leer y comprender los números indicativos de temperatura y la información que aparece en las pantallas. El uso de la electricidad en el hogar se denomina "consumo doméstico". La eficiencia energética es la capacidad de hacer un uso inteligente de los recursos, minimizando el desperdicio tanto como sea posible. Por ejemplo, una habitación que no es frecuentada por nadie puede no necesitar aire acondicionado o luz artificial. Adaptar el encendido o ajustar la intensidad de los usuarios de este entorno permite un uso más inteligente de los recursos, por tanto un uso más eficiente en el que los residuos se reducen al mínimo. Cuanto menor sea la pérdida de energía para lograr un propósito específico, mayor será el grado de eficiencia energética. La demanda de energía está aumentando en todo el mundo. La situación en el mercado de la energía se está calentando y los precios de la energía están aumentando. Existe una fuerte correlación entre la demanda de energía y las tensiones sociales en el mundo. Además, también existe una fuerte correlación entre el uso masivo de recursos minerales, la contaminación, el aumento en particular de enfermedades, la desertificación y el calentamiento global. Muchos de los problemas más importantes del mundo están relacionados con el uso de energía. Una reducción en la demanda de energía conduciría a una confusión de muchos problemas globales. Entonces, ¿cómo podemos lograr la eficiencia energética en nuestro entorno de vida? Se pueden dar muchos pequeños pasos para aprovechar mejor el consumo. El propósito de esta actividad es hacer que el usuario conozca los principales problemas relacionados con el mundo doméstico y aprenda a adoptar todas las soluciones para prevenir el uso ineficiente de la energía.

Paso 1: creación del entorno

¿Lo que necesitamos?

1. Un par de tijeras
2. Una vieja caja de zapatos
3. Pasteles / pegamento / láminas de colores
4. Un pequeño abanico

Como en la actividad anterior, los niños disponen de una caja que simulará el ambiente del hogar. El moderador puede dejar espacio para que los niños decoren sus cajas y expresen su creatividad, incluso en este caso, los niños tendrán que cortar los lados más pequeños: por un lado podrán mirar dentro de la caja, por el otro pueden insertar un pequeño ventilador. El dispositivo, insertado en la caja, detectará si hay la temperatura adecuada. Al acceder al ventilador, el ambiente se volverá más frío, aunque no es necesario. Gracias a la señalización del dispositivo, los niños comprenderán que el ventilador se puede apagar.

Cogemos una caja de zapatos que ya no usamos;

Con la ayuda de unas tijeras de punta redondeada, cortemos uno de los lados más cortos de la caja. Desde aquí podremos observar dentro de la propia caja lo que se simulará;

Cortamos el otro lado menor de la misma manera. A partir de este insertaremos el pequeño ventilador;

Al insertar el dispositivo dentro de la caja, creamos nuestra habitación en miniatura y estamos listos para el experimento.

Paso 2: Cómo construir el dispositivo

Para la construcción del dispositivo, consulte la guía en el siguiente enlace:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Es necesario que la placa esté bien soldada para que los circuitos sean resistentes y que no se desconecten cuando vayas a meter todo en la caja. Una vez finalizada la placa, habrá que colocarla sobre la frambuesa para su puesta en funcionamiento. Para comprobar si todo funciona bien, encienda la frambuesa e inserte la placa de circuito impreso sobre ella. Con la ayuda de un tester puedes comprobar que todas las conexiones se han realizado bien, solo comprobar que la tensión alcanza todos los puntos deseados. Luego, se puede volver a ejecutar una prueba más completa cuando todo el dispositivo esté listo. Para cerrar todo en un contenedor, puede ser útil imprimir en 3D la caja adecuada cuya fuente se puede descargar en el siguiente enlace:

www.thingiverse.com/thing:4062244

Paso 3: ¿Cómo colocar con precisión la aplicación Blynk?

Para configurar el sistema de software a través de Blynk, debe seguir la guía de enlaces una vez más:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

Una vez que la aplicación se ha descargado de la tienda, es necesario registrar una cuenta Blynk creando un perfil, luego de lo cual se debe crear un nuevo proyecto y generar un token. El token es un elemento que actúa como clave compartida, es decir, es una palabra (un token) que identifica de forma única el proyecto y permite conectar el dispositivo al terminal de control.

La aplicación se puede ejecutar en tabletas y teléfonos inteligentes Android e Ios. Esto permite que una audiencia más amplia de personas ejecute y se dé cuenta del control remoto.

La aplicación Blynk le permite personalizar y cambiar fácilmente la interfaz del control remoto. Esta guía explica cómo hacer una versión del control remoto, pero nada le impide agregar nuevas funciones para hacerlo aún más útil y agradable.

Paso 4: Monitoreo ambiental

Para verificar las condiciones del entorno en tiempo de ejecución, simplemente siga la tendencia de los valores que están impresos en la pantalla del terminal que está utilizando (tableta, teléfono inteligente, etc.)

Por tanto, el usuario debe seguir la variación de la medida para poder dar cuenta del uso que está haciendo del usuario eléctrico.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Paso 5: Descripción del entorno

Recordemos que el objetivo de la actividad es familiarizar al usuario con el concepto de ahorro energético. La caja en la que se inserta el dispositivo es una abstracción de una habitación. La conexión entre los componentes de la caja y un contexto doméstico se explicará bien al usuario.

Tendremos que simular múltiples situaciones. El usuario debe comprender el uso de un usuario eléctrico en casos completamente inadecuados y adecuados. Le pedimos al usuario que intente comprender si es necesario el uso de un ventilador en función de la temperatura que se lee en la pantalla. Si el ambiente ya es suficientemente frío, el usuario tendrá que aprender que un ventilador (o en cualquier caso un dispositivo de enfriamiento) no es apropiado para el contexto. Debería estar apagado.

A menudo cambiamos la configuración para que el usuario se familiarice con todos los contextos y aprenda bien los beneficios del uso eficiente del dispositivo.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Paso 6: Conclusión de la actividad

Al final de la actividad se piensa hacer que los niños elaboren una página de diario, pidiéndoles que cuenten la experiencia que han llevado a cabo destacando las fortalezas y debilidades del dispositivo que han utilizado y que brinden algún consejo a los creadores.

Esto servirá a los administradores, así como a los creadores del dispositivo, en múltiples frentes. Sin duda, será útil para los creadores trabajar en los puntos débiles y, por tanto, mejorar. Por otro lado, servirá como una especie de base de datos. De hecho, esta página del diario será guardada por los creadores en un archivo, para que sea siempre accesible. Además, si surgen los problemas críticos, una vez mejorados, los creadores podrían pensar en realizar de nuevo esta actividad. Por tanto, esto último se vuelve imprescindible para la formación de un archivo y poder comparar los resultados si la actividad se vuelve a proponer posteriormente.

Paso 7: resultados

A veces actuamos mal, no por amor o indiferencia hacia nuestro planeta, sino porque se ignoran algunos problemas y algunas precauciones importantes.

Como adultos, tenemos la obligación moral de informar a los niños, sensibilizarlos, permitirles tener toda esa información útil para ser un buen ciudadano y amar su mundo (¡y aquí no nos enfocamos solo en el aspecto ambiental!) De hecho, Trabajar con niños te permite promover iniciativas que tienen como objetivo cambiar los estilos de vida equivocados que podemos tener debido a la mala información o la ausencia total. Al final de la actividad, los niños deberían haber perfeccionado su conciencia del medio ambiente. Se espera que sean más atentos, más responsables con el medio ambiente y también en el uso de dispositivos y comodidades del hogar. Al sensibilizar a los niños, el objetivo es activar la conciencia de la cadena. Si los niños realmente han introyectado estas atenciones, también serán más sensibles al final de la actividad. Los niños que presten más atención a una luz o un radiador con calefacción en casa o en la escuela también podrán sensibilizar a quienes les rodean (amigos, compañeros de clase, familiares). Por eso, precisamente a través del juego, el objetivo es "poner el foco de atención" en estos temas, estimular el interés, el sentido de responsabilidad y suscitar una perspectiva crítica en los más pequeños. Además, el juego propuesto te permite estimular la creatividad y la imaginación. Se ponen en juego las habilidades de aprendizaje cooperativo y resolución de problemas.

Los niños deben poder utilizar el dispositivo. Esto también será útil para patrocinar el dispositivo en sí. De hecho, todo lo que sea accesible para los niños se define como fácil de usar. Por esta razón, las personas que están menos familiarizadas con las tecnologías, como las personas mayores, no se desanimarán de usar el dispositivo, sino que lo considerarán accesible. Además, varios estudios han demostrado cómo el uso de tecnologías por parte de las personas mayores mejora sus capacidades cognitivas y mnemotécnicas, ayudando al cerebro a mantenerse entrenado.

Al realizar esta actividad que recuerda fuertemente la realidad, los niños comprenden que este dispositivo realmente se puede aplicar en cualquier ambiente del hogar, incluido el propio hogar.

Este tutorial ha sido elaborado como parte del proyecto DEEDU, cofinanciado por el Programa Erasmus + de la Comisión Europea. Proyecto n °: 2018-1-FR02-KA205-014144.

El contenido de esta publicación no refleja la opinión oficial de la Unión Europea. La responsabilidad de la información y las opiniones expresadas en el mismo recae enteramente en los autores. Para obtener más información, envíenos un correo electrónico a [email protected]