Actividad de luminosidad DEEDU: 6 pasos

2024 Autor: John Day | [email protected]. Última modificación: 2024-01-30 08:41

El propósito de esta actividad es aumentar la sensibilidad del usuario al consumo de energía para controlar el brillo.

Esta actividad está diseñada para niños mayores de 9 años, que sean capaces de leer y comprender las medidas indicativas de brillo y la información que aparece en las pantallas.

El uso de la electricidad en el hogar se denomina "consumo doméstico". La eficiencia energética es la capacidad de hacer un uso inteligente de los recursos, minimizando el desperdicio tanto como sea posible. Por ejemplo, una habitación que no es frecuentada por nadie puede no necesitar aire acondicionado o luz artificial. Adaptar el encendido o ajustar la intensidad de los usuarios de este entorno permite un uso más inteligente de los recursos, por tanto un uso más eficiente en el que los residuos se reducen al mínimo. Cuanto menor sea la pérdida de energía para lograr un propósito específico, mayor será el grado de eficiencia energética. La demanda de energía está aumentando en todo el mundo. La situación en el mercado de la energía se está calentando y los precios de la energía están aumentando. Existe una fuerte correlación entre la demanda de energía y las tensiones sociales en el mundo. Además, también existe una fuerte correlación entre el uso masivo de recursos minerales, la contaminación, el aumento en particular de enfermedades, la desertificación y el calentamiento global. Muchos de los problemas más importantes del mundo están relacionados con el uso de energía. Una reducción en la demanda de energía conduciría a una confusión de muchos problemas globales. Entonces, ¿cómo podemos lograr la eficiencia energética en nuestro entorno de vida? Se pueden dar muchos pequeños pasos para aprovechar mejor el consumo. El propósito de esta actividad es hacer que el usuario conozca los principales problemas relacionados con el mundo doméstico y aprenda a adoptar todas las soluciones para prevenir el uso ineficiente de la energía.

Paso 1: creación del entorno

¿Que necesitas?

1 - Un dispositivo de control remoto #Deedu;

2 - Entornos Nodered y Blynq;

3 - Una caja cuya finalidad es abstraer el concepto de entorno hogareño.

Cómo crear el medio ambiente

Aquí tenemos que describir cómo se crea la casa en miniatura, el entorno a simular y las cosas que necesita para hacerlo:

¿Cómo construir la caja?

Cogemos una caja de zapatos que ya no usamos;

Con la ayuda de unas tijeras de punta redondeada, cortemos uno de los lados más cortos de la caja.

Desde aquí podremos observar dentro de la propia caja lo que se simulará; Cortamos el otro lado menor de la misma manera. A partir de este insertaremos el pequeño ventilador; Al insertar el dispositivo dentro de la caja, creamos nuestra habitación en miniatura y estamos listos para el experimento.

Paso 2: ¿Cómo construir el dispositivo?

Para la construcción del dispositivo, consulte la guía en el siguiente enlace:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Es necesario que la placa esté bien soldada para que los circuitos sean resistentes y que no se desconecten cuando vayas a meter todo en la caja. Una vez finalizada la placa, habrá que colocarla sobre la frambuesa para su puesta en funcionamiento.

Para comprobar si todo funciona bien, encienda la frambuesa e inserte la placa de circuito impreso sobre ella. Con la ayuda de un tester puedes comprobar que todas las conexiones se han realizado bien, solo comprobar que la tensión alcanza todos los puntos deseados. Luego, se puede volver a ejecutar una prueba más completa cuando todo el dispositivo esté listo. El diagrama adjunto también indica el sensor de temperatura ya que la actividad en cuestión forma parte de un paquete de herramientas pedagógicas para mejorar la sensibilidad ecológica del usuario. El sensor de temperatura se utiliza luego en otra actividad, pero es preferible la creación de un PCB para configurar el dispositivo tanto como uno solo. De esta forma, puede reutilizar el mismo dispositivo en todas las actividades disponibles.

Paso 3: ¿Cómo preparar la aplicación Blynk?

Para configurar el sistema de software a través de Blynk, debe seguir la guía de enlaces una vez más:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Una vez que la aplicación se ha descargado de la tienda, es necesario registrar una cuenta Blynk creando un perfil, luego de lo cual se debe crear un nuevo proyecto y generar un token. El token es un elemento que actúa como clave compartida, es decir, es una palabra (un token) que identifica de forma única el proyecto y permite conectar el dispositivo al terminal de control.

La aplicación se puede ejecutar en tabletas y teléfonos inteligentes Android e Ios. Esto permite que una audiencia más amplia de personas ejecute y se dé cuenta del control remoto.

La aplicación Blynk le permite personalizar y cambiar fácilmente la interfaz del control remoto. Esta guía explica cómo hacer una versión del control remoto, pero nada le impide agregar nuevas funciones para hacerlo aún más útil y agradable.

Para cerrar todo en un contenedor, puede ser útil imprimir en 3D la caja adecuada cuya fuente se puede descargar en el siguiente enlace.

www.thingiverse.com/thing:4062244

Paso 4: Monitoreo ambiental

Para verificar las condiciones de luz ambiental, simplemente siga los valores que se pueden leer en la pantalla. Una vez que todo está listo, el valor de brillo que mide el dispositivo en tiempo de ejecución debe ser legible, el valor varía con la variación del brillo ambiental.

Si lo ponemos al aire libre en un día soleado marcará un valor decididamente alto, si lo mantenemos en una habitación a oscuras devolverá un valor cercano a cero, si no cero. Al encender y apagar la lámpara USB, usando el puerto USB controlado por el dispositivo, leeremos una variación del brillo medido.

Paso 5: Conclusión de la actividad

Al final de la actividad se piensa hacer que los niños elaboren una página de diario, pidiéndoles que cuenten la experiencia que han llevado a cabo destacando las fortalezas y debilidades del dispositivo que han utilizado y que brinden algún consejo a los creadores.

Esto servirá a los administradores, así como a los creadores del dispositivo, en múltiples frentes. Sin duda, será útil para los creadores trabajar en los puntos débiles y, por tanto, mejorar. Por otro lado, servirá como una especie de base de datos. De hecho, esta página del diario será guardada por los creadores en un archivo, para que sea siempre accesible. Además, si surgen los problemas críticos, una vez mejorados, los creadores podrían pensar en realizar de nuevo esta actividad. Por tanto, esto último se vuelve imprescindible para la formación de un archivo y poder comparar los resultados si la actividad se vuelve a proponer posteriormente.

Paso 6: Resultados

Al realizar esta actividad que recuerda fuertemente la realidad, los niños comprenden que este dispositivo realmente se puede aplicar en cualquier ambiente del hogar, incluido el propio hogar.

Al final de la actividad, los niños deberían haber perfeccionado su conciencia del medio ambiente.

El objetivo de la actividad es estimular al usuario a hacer un uso consciente de los recursos energéticos del hogar. La abstracción del entorno del hogar a través de la caja tiene como objetivo suscitar una conexión en la mente del usuario con un caso cotidiano real. De esta forma, el usuario asimila las ventajas de utilizar la tecnología digital para hacer un uso más eficiente de los recursos domésticos. La percepción de una mayor eficiencia muestra al usuario la sensación de una reducción de los residuos.

Este tutorial ha sido elaborado como parte del proyecto DEEDU, cofinanciado por el Programa Erasmus + de la Comisión Europea. Proyecto n °: 2018-1-FR02-KA205-014144.

El contenido de esta publicación no refleja la opinión oficial de la Unión Europea. La responsabilidad de la información y las opiniones expresadas en el mismo recae enteramente en los autores. Para obtener más información, envíenos un correo electrónico a [email protected]